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守正赋能再出发,加钢淬火在路上

守正赋能再出发,加钢淬火在路上

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  • 发布时间:2022-09-04 11:52
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      为强化师德师能,加快教职工成长,8月25日处暑刚过,武昌实验寄宿学校一年一度的暑期教职工培训拉开帷幕。这次集训历时6天,以“双减”背景下的教改为着眼点,以打造优质高效课堂,铸师魂、强师资、提师能为核心,设置入职培训、领导寄语、专家授课、专题研讨、经验交流五个专题,全校300多名教职工参加了培训。

      入职培训(8月25—27日)环节,全体新入职的教职工参加了迎新座谈会,开展了电子白板使用培训,召开了班主任工作会议、学部培训会议和学科组长会议,从教姿教态教能、办事请假程序、部门工作要求等“三基”入手,一点一滴话传统,一招一式学本领,助力新人踢好“头三脚”,实现“开门红”。

▲班主任培训会

 

▲学部培训会(依次为小学、初中、高中)

 

▲学科组长会议

 

      8月28日上午,戴先琼董事长率先垂范,以《学校认同、职业操守和自我修养》为题,为全校教职工,送上了精彩纷呈的开门“第一课”。

 

▲戴先琼董事长《学校认同、职业操守和自我修养》专题讲座

 

     喻佑亮校长助理主持报告会。

 

▲喻佑亮校长助理主持报告会

 

      戴董事长从增强职业认同感、强化职业操守、提高个人修养三个方面,为大家特别是新入职的教师,提出殷切希望,指明努力方向。董事长深刻指出,职业认同包括情感、信念、态度、境界、兴趣和能力,是一个人价值实现的先决条件,也是能否守正持恒、善作善成的基本保证。事实证明,只有时时处处把自己当作学校的主人而不是路人,当作共赢者而不是打工者,当作奋斗者而不是躺平者,工作才能变成事业,平凡才能铸成不朽,人生才会臻于至善,幸福才能美满长久;董事长谈到,教师是一份至善之业,也是一份良心职业,贵在有不横攀竖比的笃定澹泊,难在行风雨如磬的初心坚守。知足方能常乐,知止而后有定。勉励大家要按照“目标—追求—爱业—从业—敬业—乐业”的成长路径,少一些浮躁,多一分沉淀;少一些抱怨,多一分理解;少一些迟疑,多一分坚守,真正做到身在基层、干在前列、乐在岗位、成于武寄;戴先琼董事长强调,教师是一份传播知识也是传播爱的职业。既要学高为师,更要身正为范。要带着感情工作,怀揣大爱育人,真正做到责己重以周、待生轻以约,情系学生、爱满天下。董事长的报告在全校教职工中引起热烈反响。

 

 

       各组认真讨论后,小学组余诗琪、初中组侯茜、高中组章涵、行政与后勤组赵玲、学生成长中心及教师发展中心组徐喆,结合各自任职和小组讨论情况,分别进行了体会交流。

 

▲小学部代表余诗琪发表感言

 

 

▲初中部代表侯茜发表感言

 

▲高中部代表章涵发表感言

 

▲行政与后勤组代表赵玲发表感言

 

▲学生成长中心及教师发展中心组代表徐喆发表感言

 

▲赵明校长《学校发展愿景》专题培训

 

▲刘中文副校长《教育教学工作主要思路及武昌实验寄宿学校高校课堂探索》专题培训

 

      赵明校长从队伍建设创新、招生模式创新、教学管理创新等方面,提出“育精英人才、创精品学校”的“两精”发展目标,强调要构建面向学生的育人模式,促进学生自主发展和教师队伍的转型升级。

 

      刘中文副校长强调,要以高效课堂、全员德育和精细管理“三根支柱”为抓手,扎实推进质量提升、全面育人、课程体系建设“三大工程”,培养成绩优良、素质全面的学生,对各学部教学任务作出细致安排,提出明确要求。在分组讨论环节,小学组蔡佩、初中组汪婷婷、高中组陈秋燕、行政与后勤组宁雪、学生成长中心与教师发展中心组史明煜,代表小组发别发言。大家一致认为,两位领导的发言,铆定了学校建设与发展的总基调,制定了教学改革的路线图,也提出了势在必得的时间表。

 

 

      在分组讨论环节,小学组蔡佩、初中组汪婷婷、高中组陈秋燕、行政与后勤组宁雪、学生成长中心与教师发展中心组史明煜,代表小组发别发言。大家一致认为,两位领导的发言,铆定了学校建设与发展的总基调,制定了教学改革的路线图,也提出了势在必得的时间表。

 

 

▲小学部代表蔡佩发表感言

 

▲初中部代表汪婷婷发表感言

 

 

▲高中部代表陈秋燕发表感言

 

▲行政与后勤组代表宁雪发表感言

 

▲学生成长中心及教师发展中心组代表史明煜发表感言

 

培训会上,张洁副校长对学校的核心文化、薪酬体系、员工晋升与绩效考核进行了详细解读。

 

▲张洁副校长《核心文化、薪酬体系、员工晋升与绩效考核》专题培训

 

     这次培训,还特邀了武汉市教育科学院朱长华院长来校讲学。朱院长以《“双减”背景下的课堂教学改革探索》为题,为全体在校教职工送上了一次精彩纷呈的精神大餐。

 

▲武汉市教育科学院朱长华院长

 

      朱院长首先从政治与国家战略高度分析“双减”,阐明这是国家从源头治理、系统治理和综合治理的必然之举,也是向课堂要效率、为学生减负的有益之举。“双减”背景下课堂教学该何去何从?朱院长指出应从四方面加以努力。一是聚焦课堂教学,提升教学效能。眼于思维提升,以有效提问,引发学生深度思考,构建深度学习课堂,改进课堂生态,促进教学生成。二是深入教研,关注教学策略。完善集体备课制度,加强对备课成果的闭环管理。要认真学习课标,落实“三备两研”工作机制。开展好新教师课堂教学展评和优秀师徒结对评选、教学反思评比等活动和听评课制度落实,在合作交流氛围中,助力教师提升驾驭课堂的能力。三是注重体验,深化认知实践。通过开展野外研学活动、设置劳动实践课程、布置德育作业等,引导学生突破教室局限,动手动脑、寓教于乐,在实践中深化学生认知。四是“双减”要在教师专业发展上下功夫。教师需要较高的素养、系统的教育教学理论、扎实的学科知识储备及必备的相关能力和教法等等;同时,教师要具备课堂教学设计和掌控能力,使课堂轻负高效。授课最后,朱院长勉励大家,要搞好立德树人的教育初心的坚守;勉励学校,要在观念、机制和方法各个层面进行系统变革和创新,激发教师专业成长的内生动力,共同描绘学校光辉灿烂的发展愿景。

 

 

这次集训,正值“双减”背景下和学校提质增效、争创省市级示范学校的爬坡迈坎之时。大家普遍感到,通过培训,对学校的信心更足,职业认同感更强,专业化发展思路也更清晰了,更加坚定了大家扎根杏坛、建功岗位的决心信心。

 

朱院长首先从政治与国家战略高度分析“双减”,阐明这是国家从源头治理、系统治理和综合治理的必然之举,也是向课堂要效率、为学生减负的有益之举。“双减”背景下课堂教学该何去何从?朱院长指出应从四方面加以努力。一是聚焦课堂教学,提升教学效能。眼于思维提升,以有效提问,引发学生深度思考,构建深度学习课堂,改进课堂生态,促进教学生成。二是深入教研,关注教学策略。完善集体备课制度,加强对备课成果的闭环管理。要认真学习课标,落实“三备两研”工作机制。开展好新教师课堂教学展评和优秀师徒结对评选、教学反思评比等活动和听评课制度落实,在合作交流氛围中,助力教师提升驾驭课堂的能力。三是注重体验,深化认知实践。通过开展野外研学活动、设置劳动实践课程、布置德育作业等,引导学生突破教室局限,动手动脑、寓教于乐,在实践中深化学生认知。四是“双减”要在教师专业发展上下功夫。教师需要较高的素养、系统的教育教学理论、扎实的学科知识储备及必备的相关能力和教法等等;同时,教师要具备课堂教学设计和掌控能力,使课堂轻负高效。授课最后,朱院长勉励大家,要搞好立德树人的教育初心的坚守;勉励学校,要在观念、机制和方法各个层面进行系统变革和创新,激发教师专业成长的内生动力,共同描绘学校光辉灿烂的发展愿景。

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