何远志

何远志，高中部地理教师，高一年级主任兼班主任。从教15年来，先后荣获市“高考地理学科教学质量提高奖”“德育工作先进个人”“优秀班主任”等殊荣。所带学生多人考上211、985等知名院校。在教学和班主任工作中，他幽默风趣、严慈相济，所带班级班风正、学风浓，多次被评为优秀班集体，在2019-2020年度班级团支部被东湖风景区教育局表彰为“红旗团支部”，2022、2023年，先后被武汉市民协表彰为优秀教师和优秀班主任。

教育理念：纳百川、容学问、立德行、善人品

精细管理 严慈相济

何老师很喜欢一句话——“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。他坚信，要想叩开学生的心灵之门，就要真正地走进每一个学生的内心，关心其学习、生活，了然其精神世界。

每每接手一个新班级，何老师都会第一时间对学生进行全面了解，从细微处观察每个学生的特点秉性，第一堂课就能准确叫出学生的名字。同事都说，“何老师眼里都是孩子，谁性格内向，谁叛逆好动，谁适合做班干部，谁最近情绪有波动，每一个孩子的情况，他都了如指掌，如数家珍。”

开学之初，何老师从不急着上课，而是狠抓纪律与习惯。对于班级管理，他努力做到严而有度、严而有方、严而有规。坚持从小事着手，“反复抓、抓反复”，是他做好班主任工作的一大法宝。如校服的统一、物品的摆放、教室的卫生、听课的状态、作业的规范，他都要作出严格的要求。为了让学生早日养成良好习惯，他每天穿梭于办公室和教室的两点一线之间，时时监督，日日强化，抓住一切机会，手把手地教，一点一滴去引导。

严管的同时，他又饱含关爱和温度。早晚自习时，教室里总会出现他巡查的身影；就寝前，只要有空他就会深入宿舍和同学“拉拉家常”；跑操时，队伍里总有他温暖的陪伴。组织学生一起过生日，引导学生学会沟通和感恩父母，鼓励学生参加各种文体活动……正是在这些日常的点滴中，他和学生建立了深厚的感情，展现了教育的温度，也营造了师生互敬、互谅、相互成就的温馨氛围。

深耕课堂 精益求精

十五载砥砺深耕，十五载痴心不悔。何老师说，每次走进教室，看到学生求知若渴的眼神，深感责任之重大，唯恐辜负了大家的信任，耽误了学生们的学业和前程。所以，他一刻也不敢懈怠自身学科专业的成长。他刻苦钻研教学，认真研究教材教法，践行新课程标准，坚持“以学生为主体，以促进学生发展为中心”的教学理念，静心研究，潜心育人，逐渐形成了“语言生动活泼，内容贴近生活，师生和谐互动”富有个性的教学风格。

在教法创新上，他别出心裁，巧用现代科技手段，将地理知识与实际生活相结合，使得抽象的地理知识变得生动有趣。他引导学生们通过实地考察、动手实验等方式，深入理解地理知识，培养他们的实践能力。同时，他也非常注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励他们勇于探索、敢于质疑，培养他们的独立性和自主性。

因为热爱，所以执着；因为执着，所以成长。扎实的专业素养、饱满的教育热情和灵动的焕新课堂，使得学生们爱上他的地理课。就连跨学科听过他课的老师都竖起拇指说：“他这样上课，学生怎么可能不喜欢呢。”成绩的提升，自然都是情理之中、水到渠成的“大概率”事件了……

春风化雨 感动常在

一路风景一路欢歌，一边耕耘一边收获。每学期教学评价活动时，何老师的呼声和评价总是最高的。学生们有的说“我胆子小，何老师总是鼓励我，帮助我树立自信”，有的说“高中最幸运的就是遇到了一位最好的班主任”， 有的说“他总是给我们带来‘小确幸’，巧妙地助力我们成长”……

格物致知，启智润心。所有的付出,都会爱过留痕，清香常在。何老师笑着说：“节日里，学生一条条祝福的短信会给我带来笃定前行的力量。经常有已经毕业的学生回来‘探校’和看我。看着他们，自己也体会到了这份职业的尊严与荣耀！”诚如斯言。十几载的呕心沥血，他拼尽全力一路奔跑，忘乎所有潜心播种，用教育的微光，烛照出学子们励志、拼搏、成长的康庄大道！

成绩属于过去，路还在脚下延伸。何老师没有慷慨激昂的豪言壮语，也没有惊天动地的宏图伟业，有的只是脚踏实地的埋头苦干，以及对学生、对教育发自灵魂深处的深深的挚爱。因为他相信，教育的幸福一半是爱一半是被爱，这是最有价值的付出。当群星闪烁时，必将绽放耀眼的光芒。