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艺术之行 彰显昌校之美

艺术之行 彰显昌校之美

  • 分类:校园活动
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  • 来源:
  • 发布时间:2020-01-13 16:30
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【概要描述】小学部美术教研组年度总结   武昌实验寄宿学校自建校以来,坚持“忠毅勤朴”的办学理念,大力发展特色教育。 优秀作品展   伴随党的“十八大”召开和新版课标的颁布,里面对学校教育提出了更高的要求,其中小学艺术教育作为“美育”的重要一项,他通过欣赏艺术、演唱歌曲、体能运动等一系列审美活动让学生感悟艺术的真善美,引导、教育学生净化心灵、陶冶情操、启迪智慧。所以,学生的德智体美劳全面发展离不开艺术教育的启迪,学生身心健康的呵护离不开艺术教育的陶冶。   兴趣是孩子最好的老师,小学生正处于成长发育阶段,身体的各项功能还没有生长完全,同样听觉、记忆、理解、认知等方面的功能也正在发展中,在身体发展的同时能够给予学生们更多的生理感官的教育就能够促进他们更好的发展。我们学校兴趣班就是充分基于这两点而开设的,在此基础上开设了课本剧、主持人、日语、书法、篮球、羽毛球、民族舞、爵士舞、阅读、英语口语、武术、尤克里里(音乐器乐)、绘画、彩泥泥塑、语文拓展、数学基础拓展、数学思维拓展、朗诵等校本课程,提高学生艺术审美能力,提升学生艺术修养,给学生创造了无限的发展空间,让孩子们描绘心中的梦想,放飞艺术的心灵。在此列举几项课程:   彩泥泥塑是我们兴趣课一项重要的课程,也是每天都会进行的一项课程。彩泥泥塑的表现形式是老师带着孩子们在头脑里塑造人物、故事情节然后用手捏出形态各异的作品,展现他们内心所感所想,另外孩子们还会去感受色彩的变化,颜色融合时产生的各种效果,在色彩的流动与融合中,孩子们的情感也会随着一起流动——具有很好的疗愈作用,可以缓解孩子们的紧张焦虑情绪。   课本剧同样也是我们兴趣课的一项重要课程,课本剧是加深学生对语文教学内容理解的一种教学方式。它可以让学生在“玩中学,学中玩”,从动态的组织活动课本剧中,让学生拓宽语文学习和运用的范围,也充分的激发了学生学习语文的积极性,课本剧的表演形式深受学生们的喜爱。在这次学校的元旦晚会中这一群孩子也是将课本剧“短歌行”带上了舞台,演绎的振奋人心!   我们学校对学生艺术才能的培养是十分重视的。其中很重要的一个途径就是学校的兴趣班,它给学生提供各种艺术教育并在长此以往的坚持中慢慢提升学生的艺术修养,从而达到民族精神传承的效果。因为我们深知良好的艺术不仅能让学生感受到美,而且能够让学生焕发积极向上的精神。在学生读小学的阶段,艺术的功能不仅仅是娱乐,更重要的是把文化知识进行传播,渲染孩子们的精神世界,让孩子们在艺术美的感召下积极追求进步,促进自己的健康成长。   艺术教育对社会的进步、人类的发展以及教育的改革中发挥着独特的作用,有着不可取代的地位。因为艺术教育是美育教育,对孩子们的心灵陶冶、人格塑造、气质培养有着重要的作用,它能有效的发掘和培养人的审美能力,让孩子们能够树立正确的审美观、价值观,提升民族素养。那么我们学校是如何践行的呢?我们不妨接着看:   一、成立领导机构,负责活动的开展和实施   我校本着“自主、自立、自信”的宗旨,丰富学生的课余生活,激励学生积极进取,培养学生的创新精神和实践能力,提升学生的综合素质,积极开展兴趣小组活动。为更好的实施这一活动,我校成立了兴趣课领导小组,在每天开展兴趣课程的时候巡堂指导,保证兴趣课的全面实施和高质量开展。   二、制定实施方案,引导活动的开展   我校根据学校实际情况事先制定了活动实施方案,方案对兴趣课提出了主题、要求和安排。把快乐始终贯穿于活动之内,旨在培养学生兴趣,发挥学生特长。兴趣课开展的具体要求切实减轻学生的学业负担, 满足学生丰富、个性化需求, 培养学生的兴趣、学生动手能力、艺术特长、学生的创新精神和实践能力,促进学生积极的学习情感,提升学生的综合素质。另外对活动的开展也会做出具体安排, 定课程、定指导教师、定时间、定地点、定目的,确保兴趣课的正常开展。   三、精心筹划,合理组织   我校在兴趣课实施过程中实行双选制:上课前,学校允分挖掘内部教师活力,根据教师的特长选择上课教师,建立一支兴趣课的辅导队伍。根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向选择兴趣课,在教师的指导下, 学会观察,学会分析,从而找到真正属于自己的个性空间。   四、落实到位,确保兴趣课的正常开展   为加强活动的监督管理,避免兴趣课的随意性和盲目性,我校坚持“五定”:一定兴趣课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上结合学校实际开设兴趣班的课程;二定兴趣课程目标, 每年学度各兴趣小组要进行一次汇报展示活动或者艺术大比拼;三定兴趣课时间,把兴趣课的课程安排列入教学计划;四定辅导教师,依据教师特长指定各兴趣班指导教师,要求教师充分发挥自己特长,规定教学活动要有计划、有教案、有纪录、期末有总结;五定活动地点,顾名思义就是确定各兴趣课的活动地点,确保兴趣课的正常开展。   本学期为全面检测兴趣课开展效果,我校在上个月举办了学生艺术节,本次活动对学生这学期所创作的艺术作品进行了评比,学生们那琳琅满目的作品使人应接不暇,他们用自己的作品装扮教室,制作手工作品、卡片送给父母、同学、老师,很好的表达了他们的内心世界以及对周围人的情感。当然,我校的兴趣了一直处在摸索阶段, 我校将边开展边改进,本着为学生全面发展的初衷,我们一定会进一步提高兴趣课的水平,把兴趣课开展得更有声有色。   我校兴趣课的开设丰富了学生的校园生活,不但没让学生觉得是种负担,反而以此为乐。在此基础上,学生都能安心在校学习,很大程度上激发了学生浓厚的学习兴趣。从另外一方面,把学生从单一的学习中解放出来了,给单调的校园生活增添了靓丽的色彩。同时引领了学生个性的全面发展,学生乐于学习、主动学习、兴趣爱好增强。每一个学生都找到了属于自己的那一方天地。   这学期随着我校兴趣班的不断深入,孩子们的童年幸福感倍增,在充实的学习之余还可以发展他们的的兴趣爱好,每一个孩子都成为了更好的自己!武昌实验寄宿学校学子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌得以展现,这也是我校重视学生全面发展的丰硕成果,兴趣班的开设既丰富了学生们的课余文化生活,也提高了学生们的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力,更让孩子们收获了自信,并以自信的姿态快乐生活、健康成长!

艺术之行 彰显昌校之美

【概要描述】小学部美术教研组年度总结

  武昌实验寄宿学校自建校以来,坚持“忠毅勤朴”的办学理念,大力发展特色教育。







优秀作品展

  伴随党的“十八大”召开和新版课标的颁布,里面对学校教育提出了更高的要求,其中小学艺术教育作为“美育”的重要一项,他通过欣赏艺术、演唱歌曲、体能运动等一系列审美活动让学生感悟艺术的真善美,引导、教育学生净化心灵、陶冶情操、启迪智慧。所以,学生的德智体美劳全面发展离不开艺术教育的启迪,学生身心健康的呵护离不开艺术教育的陶冶。









  兴趣是孩子最好的老师,小学生正处于成长发育阶段,身体的各项功能还没有生长完全,同样听觉、记忆、理解、认知等方面的功能也正在发展中,在身体发展的同时能够给予学生们更多的生理感官的教育就能够促进他们更好的发展。我们学校兴趣班就是充分基于这两点而开设的,在此基础上开设了课本剧、主持人、日语、书法、篮球、羽毛球、民族舞、爵士舞、阅读、英语口语、武术、尤克里里(音乐器乐)、绘画、彩泥泥塑、语文拓展、数学基础拓展、数学思维拓展、朗诵等校本课程,提高学生艺术审美能力,提升学生艺术修养,给学生创造了无限的发展空间,让孩子们描绘心中的梦想,放飞艺术的心灵。在此列举几项课程:

  彩泥泥塑是我们兴趣课一项重要的课程,也是每天都会进行的一项课程。彩泥泥塑的表现形式是老师带着孩子们在头脑里塑造人物、故事情节然后用手捏出形态各异的作品,展现他们内心所感所想,另外孩子们还会去感受色彩的变化,颜色融合时产生的各种效果,在色彩的流动与融合中,孩子们的情感也会随着一起流动——具有很好的疗愈作用,可以缓解孩子们的紧张焦虑情绪。









  课本剧同样也是我们兴趣课的一项重要课程,课本剧是加深学生对语文教学内容理解的一种教学方式。它可以让学生在“玩中学,学中玩”,从动态的组织活动课本剧中,让学生拓宽语文学习和运用的范围,也充分的激发了学生学习语文的积极性,课本剧的表演形式深受学生们的喜爱。在这次学校的元旦晚会中这一群孩子也是将课本剧“短歌行”带上了舞台,演绎的振奋人心!

  我们学校对学生艺术才能的培养是十分重视的。其中很重要的一个途径就是学校的兴趣班,它给学生提供各种艺术教育并在长此以往的坚持中慢慢提升学生的艺术修养,从而达到民族精神传承的效果。因为我们深知良好的艺术不仅能让学生感受到美,而且能够让学生焕发积极向上的精神。在学生读小学的阶段,艺术的功能不仅仅是娱乐,更重要的是把文化知识进行传播,渲染孩子们的精神世界,让孩子们在艺术美的感召下积极追求进步,促进自己的健康成长。





  艺术教育对社会的进步、人类的发展以及教育的改革中发挥着独特的作用,有着不可取代的地位。因为艺术教育是美育教育,对孩子们的心灵陶冶、人格塑造、气质培养有着重要的作用,它能有效的发掘和培养人的审美能力,让孩子们能够树立正确的审美观、价值观,提升民族素养。那么我们学校是如何践行的呢?我们不妨接着看:

  一、成立领导机构,负责活动的开展和实施

  我校本着“自主、自立、自信”的宗旨,丰富学生的课余生活,激励学生积极进取,培养学生的创新精神和实践能力,提升学生的综合素质,积极开展兴趣小组活动。为更好的实施这一活动,我校成立了兴趣课领导小组,在每天开展兴趣课程的时候巡堂指导,保证兴趣课的全面实施和高质量开展。

  二、制定实施方案,引导活动的开展



  我校根据学校实际情况事先制定了活动实施方案,方案对兴趣课提出了主题、要求和安排。把快乐始终贯穿于活动之内,旨在培养学生兴趣,发挥学生特长。兴趣课开展的具体要求切实减轻学生的学业负担, 满足学生丰富、个性化需求, 培养学生的兴趣、学生动手能力、艺术特长、学生的创新精神和实践能力,促进学生积极的学习情感,提升学生的综合素质。另外对活动的开展也会做出具体安排, 定课程、定指导教师、定时间、定地点、定目的,确保兴趣课的正常开展。





  三、精心筹划,合理组织

  我校在兴趣课实施过程中实行双选制:上课前,学校允分挖掘内部教师活力,根据教师的特长选择上课教师,建立一支兴趣课的辅导队伍。根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向选择兴趣课,在教师的指导下, 学会观察,学会分析,从而找到真正属于自己的个性空间。



  四、落实到位,确保兴趣课的正常开展

  为加强活动的监督管理,避免兴趣课的随意性和盲目性,我校坚持“五定”:一定兴趣课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上结合学校实际开设兴趣班的课程;二定兴趣课程目标, 每年学度各兴趣小组要进行一次汇报展示活动或者艺术大比拼;三定兴趣课时间,把兴趣课的课程安排列入教学计划;四定辅导教师,依据教师特长指定各兴趣班指导教师,要求教师充分发挥自己特长,规定教学活动要有计划、有教案、有纪录、期末有总结;五定活动地点,顾名思义就是确定各兴趣课的活动地点,确保兴趣课的正常开展。



  本学期为全面检测兴趣课开展效果,我校在上个月举办了学生艺术节,本次活动对学生这学期所创作的艺术作品进行了评比,学生们那琳琅满目的作品使人应接不暇,他们用自己的作品装扮教室,制作手工作品、卡片送给父母、同学、老师,很好的表达了他们的内心世界以及对周围人的情感。当然,我校的兴趣了一直处在摸索阶段, 我校将边开展边改进,本着为学生全面发展的初衷,我们一定会进一步提高兴趣课的水平,把兴趣课开展得更有声有色。





  我校兴趣课的开设丰富了学生的校园生活,不但没让学生觉得是种负担,反而以此为乐。在此基础上,学生都能安心在校学习,很大程度上激发了学生浓厚的学习兴趣。从另外一方面,把学生从单一的学习中解放出来了,给单调的校园生活增添了靓丽的色彩。同时引领了学生个性的全面发展,学生乐于学习、主动学习、兴趣爱好增强。每一个学生都找到了属于自己的那一方天地。









  这学期随着我校兴趣班的不断深入,孩子们的童年幸福感倍增,在充实的学习之余还可以发展他们的的兴趣爱好,每一个孩子都成为了更好的自己!武昌实验寄宿学校学子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌得以展现,这也是我校重视学生全面发展的丰硕成果,兴趣班的开设既丰富了学生们的课余文化生活,也提高了学生们的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力,更让孩子们收获了自信,并以自信的姿态快乐生活、健康成长!

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小学部美术教研组年度总结

  武昌实验寄宿学校自建校以来,坚持“忠毅勤朴”的办学理念,大力发展特色教育。

优秀作品展

  伴随党的“十八大”召开和新版课标的颁布,里面对学校教育提出了更高的要求,其中小学艺术教育作为“美育”的重要一项,他通过欣赏艺术、演唱歌曲、体能运动等一系列审美活动让学生感悟艺术的真善美,引导、教育学生净化心灵、陶冶情操、启迪智慧。所以,学生的德智体美劳全面发展离不开艺术教育的启迪,学生身心健康的呵护离不开艺术教育的陶冶。

  兴趣是孩子最好的老师,小学生正处于成长发育阶段,身体的各项功能还没有生长完全,同样听觉、记忆、理解、认知等方面的功能也正在发展中,在身体发展的同时能够给予学生们更多的生理感官的教育就能够促进他们更好的发展。我们学校兴趣班就是充分基于这两点而开设的,在此基础上开设了课本剧、主持人、日语、书法、篮球、羽毛球、民族舞、爵士舞、阅读、英语口语、武术、尤克里里(音乐器乐)、绘画、彩泥泥塑、语文拓展、数学基础拓展、数学思维拓展、朗诵等校本课程,提高学生艺术审美能力,提升学生艺术修养,给学生创造了无限的发展空间,让孩子们描绘心中的梦想,放飞艺术的心灵。在此列举几项课程:

  彩泥泥塑是我们兴趣课一项重要的课程,也是每天都会进行的一项课程。彩泥泥塑的表现形式是老师带着孩子们在头脑里塑造人物、故事情节然后用手捏出形态各异的作品,展现他们内心所感所想,另外孩子们还会去感受色彩的变化,颜色融合时产生的各种效果,在色彩的流动与融合中,孩子们的情感也会随着一起流动——具有很好的疗愈作用,可以缓解孩子们的紧张焦虑情绪。

  课本剧同样也是我们兴趣课的一项重要课程,课本剧是加深学生对语文教学内容理解的一种教学方式。它可以让学生在“玩中学,学中玩”,从动态的组织活动课本剧中,让学生拓宽语文学习和运用的范围,也充分的激发了学生学习语文的积极性,课本剧的表演形式深受学生们的喜爱。在这次学校的元旦晚会中这一群孩子也是将课本剧“短歌行”带上了舞台,演绎的振奋人心!

  我们学校对学生艺术才能的培养是十分重视的。其中很重要的一个途径就是学校的兴趣班,它给学生提供各种艺术教育并在长此以往的坚持中慢慢提升学生的艺术修养,从而达到民族精神传承的效果。因为我们深知良好的艺术不仅能让学生感受到美,而且能够让学生焕发积极向上的精神。在学生读小学的阶段,艺术的功能不仅仅是娱乐,更重要的是把文化知识进行传播,渲染孩子们的精神世界,让孩子们在艺术美的感召下积极追求进步,促进自己的健康成长。

  艺术教育对社会的进步、人类的发展以及教育的改革中发挥着独特的作用,有着不可取代的地位。因为艺术教育是美育教育,对孩子们的心灵陶冶、人格塑造、气质培养有着重要的作用,它能有效的发掘和培养人的审美能力,让孩子们能够树立正确的审美观、价值观,提升民族素养。那么我们学校是如何践行的呢?我们不妨接着看:

  一、成立领导机构,负责活动的开展和实施

  我校本着“自主、自立、自信”的宗旨,丰富学生的课余生活,激励学生积极进取,培养学生的创新精神和实践能力,提升学生的综合素质,积极开展兴趣小组活动。为更好的实施这一活动,我校成立了兴趣课领导小组,在每天开展兴趣课程的时候巡堂指导,保证兴趣课的全面实施和高质量开展。

  二、制定实施方案,引导活动的开展

  我校根据学校实际情况事先制定了活动实施方案,方案对兴趣课提出了主题、要求和安排。把快乐始终贯穿于活动之内,旨在培养学生兴趣,发挥学生特长。兴趣课开展的具体要求切实减轻学生的学业负担, 满足学生丰富、个性化需求, 培养学生的兴趣、学生动手能力、艺术特长、学生的创新精神和实践能力,促进学生积极的学习情感,提升学生的综合素质。另外对活动的开展也会做出具体安排, 定课程、定指导教师、定时间、定地点、定目的,确保兴趣课的正常开展。

  三、精心筹划,合理组织

  我校在兴趣课实施过程中实行双选制:上课前,学校允分挖掘内部教师活力,根据教师的特长选择上课教师,建立一支兴趣课的辅导队伍。根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向选择兴趣课,在教师的指导下, 学会观察,学会分析,从而找到真正属于自己的个性空间。

  四、落实到位,确保兴趣课的正常开展

  为加强活动的监督管理,避免兴趣课的随意性和盲目性,我校坚持“五定”:一定兴趣课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上结合学校实际开设兴趣班的课程;二定兴趣课程目标, 每年学度各兴趣小组要进行一次汇报展示活动或者艺术大比拼;三定兴趣课时间,把兴趣课的课程安排列入教学计划;四定辅导教师,依据教师特长指定各兴趣班指导教师,要求教师充分发挥自己特长,规定教学活动要有计划、有教案、有纪录、期末有总结;五定活动地点,顾名思义就是确定各兴趣课的活动地点,确保兴趣课的正常开展。

  本学期为全面检测兴趣课开展效果,我校在上个月举办了学生艺术节,本次活动对学生这学期所创作的艺术作品进行了评比,学生们那琳琅满目的作品使人应接不暇,他们用自己的作品装扮教室,制作手工作品、卡片送给父母、同学、老师,很好的表达了他们的内心世界以及对周围人的情感。当然,我校的兴趣了一直处在摸索阶段, 我校将边开展边改进,本着为学生全面发展的初衷,我们一定会进一步提高兴趣课的水平,把兴趣课开展得更有声有色。

  我校兴趣课的开设丰富了学生的校园生活,不但没让学生觉得是种负担,反而以此为乐。在此基础上,学生都能安心在校学习,很大程度上激发了学生浓厚的学习兴趣。从另外一方面,把学生从单一的学习中解放出来了,给单调的校园生活增添了靓丽的色彩。同时引领了学生个性的全面发展,学生乐于学习、主动学习、兴趣爱好增强。每一个学生都找到了属于自己的那一方天地。

  这学期随着我校兴趣班的不断深入,孩子们的童年幸福感倍增,在充实的学习之余还可以发展他们的的兴趣爱好,每一个孩子都成为了更好的自己!武昌实验寄宿学校学子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌得以展现,这也是我校重视学生全面发展的丰硕成果,兴趣班的开设既丰富了学生们的课余文化生活,也提高了学生们的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力,更让孩子们收获了自信,并以自信的姿态快乐生活、健康成长!

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