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提升个人修为,练就教学四面功

提升个人修为,练就教学四面功

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  • 发布时间:2021-01-05 11:24
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肖家芸校长按语

武昌实验寄宿学校,有十余位来自全国各地临近退休或退休不久的中学高级教师,有的是特级教师、校长,有的是地市级升学把关教师、骨干教师。这些积累丰厚的老把式,在“创建四有课堂,提升教学效率”的浪潮中,他们咋想咋做的呢?王树江老师持练的“四面功”,尤其是他“为自己修为”而绝不“怠岗脱岗”的职业操守,教学创新的“三化”(化生为熟、化繁为简、化难为易)认知实践,值得我们青年教师好好对照学习,也会让学生家长看了放心。

 

 我的教学四面功 

高中数学 王树江

 

TEACHING PHILOSOPHY

我的教学理念是:

①以生为本,因材施教;

②以教材为中心,精心设计教案;

③以近五年的高考试卷为模版,研究试题规律,掌握高频考点与难度系数;

④在教学过程中,努力做到深入浅出,直观形象,重点突出,难点分散,多设提问,尽可能将枯燥无味的数学课变成生动活泼,充满激情的课堂。

充分激发学生的求知欲望,培养学生的创新能力。为此需练好以下四面功。

深钻教材,认真备课

备课是上好课的前提,首先是对单元章节的整体备课,反映的是教师对这一章知识整体掌握的深度,也反映了教师对知识的迁移与综合情况。其次是对每一节课的备课设计,根据学生的基础与理解能力进行备课设计,一备知识,二备学生,三备教法,四备归纳小结,反映出一个教师的教学风格,也折射出一个教师的教学艺术。重点是否突出,难点是否突破,详略是否得当,也昭示着一个教师的工作态度与工作能力。

多方探讨,研究教法

教学质量的优劣,取决于一个教师的教学水平,照本宣科的老师一定没有好质量。教学有法,但教无定法。一是充分调动学生的学习兴趣是教法之首,“兴趣是最好的老师!”这是爱因斯坦之名言。二是教学严谨,方法灵活,讲授中做到深入浅出,直观形象,通俗易懂,是教学之艺术。三是在例题讲解时,做到多方位、多角度分析,做到一题多解,一题多变,达到触类旁通的效果。培养学生灵活的数学思维模式,是教学之精髓。四是注重知识的小结,解题方法技巧的归纳,是提高教学质量之根本。我常对学生讲;“记住规律、就是能力”,掌握规律就是提高解题速度之捷经。题海战术不是。

认真批改作业,总结教学得失

作业的批改,是对教学效果的检查,也是教学反思的过程,对共性问题应重新讲评,回顾教学中得失,考虑今后的教学中如何加强对该知识点的教学,怎样更加有利于今后教学水平与教学质量的提高。总结成功的经验,实现教学相长的目的,是教学过程中不可缺少的环节。

 

 

答疑解惑,培养尖子生

 教师的职责就是传道、授业、解惑。换言之就是培优辅差,解决学生吃不饱与吃不消的矛盾,这是教学任务的延续,更是发现尖子生的契机,千里马常有,而伯乐不常有,我们要善于发现尖子生,注意方法技巧的渗透,创新思维的培养以及“四种基本能力”的培养。做一个好“伯乐”,我认为创新能力可理解为“化生为熟、化繁为简,化难为易。”我常对学生讲:高考试卷中,选填题为80分,做好选填题是能否得高分的前提,如何做好选填题,需要方法与技巧。一定要做到小题小解,小题巧解,千万不要小题大做。否则就违背了“三化”的基本数学思想、

教师这个职业是一个崇高而伟大的职业,通过传授知识,使人从知之甚少到知识甚多,使人类从无知到文明,使一个民族与国家从落后到发达,从贫穷到富强,所以我认为教育是一个伟大的善举。教书育人是天职,课堂是岗位,选择了教书,就应爱岗敬业,决不能怠岗、脱岗。备课是修为,是为了学生,更是为了自已,为自己尽责,为自己安心。

这是我的一点体会,与各位同仁共勉,谢谢!

 

 

 

来源:高中部

文字:肖家芸,王树江

图片:雷雨晴

编辑:夏薇

审核:宏德

 

 
 
 

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