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【校园成长记系列】挖掘强项,体验成功——八年级(2)班朱琦

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【校园成长记系列】挖掘强项,体验成功——八年级(2)班朱琦

分类:
初中部
作者:
来源:
2018/04/26 10:48
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  七年级时的朱琦有些霸道,长得人高马大,班级很多同学怕他。刚入学没几天,就不断有同学向老师反映,朱琦经常无缘无故地骂人,甚至打人,很多同学都不愿与他为邻;在课堂和寝室里,他经常打闹,不受校纪校规的约束,给班级和寝室管理带来很大的困扰。
 
  后来通过接触,班主任廖老师发现这个孩子最大的问题是学习习惯太差,养成了散漫的性格,加上他很喜欢在别人面前表现自己,就采取了这种极端的方式引起别人注意。针对朱琦的状况,廖老师为他制定了帮教措施。
 
 
  首先以关心他的生活作为突破口,经常利用课余时间和他聊天,聊他的生活情况、学习情况和人际交往情况,让他感受到关爱,拉近与老师的关系。从那之后他欺负别人的事情就很少发生了,还经常帮助同学排忧解难,渐渐融入了班集体。
 
  然后找寻他身上的强项,引导他发挥优势,让他体验成功的喜悦。通过观察,廖老师发现他在体育方面有特长,喜欢打篮球。便常在活动课时与他们一起打篮球,千方百计给朱琦制造展示自己的机会,让他参加校运动会和年级篮球赛。在篮球场上他成了球星,非常潇洒,深受同学们的点赞;在运动会上他为班级夺金牌创荣誉,立下汗马功劳。抓住这些机会廖老师在班上由衷地表扬他,还推荐他做班上的体育委员,使他体会到成功的喜悦和自信,在给班级做出贡献的同时,也充分获得同学们的接受和肯定。
 
 
  第三:改正行为习惯不是一朝一夕的事情,需要充分发挥班集体的力量。廖老师让他和寝室长结成1对1互助小组,在他违反纪律的同时,提醒并帮助他,把他律和自律结合起来。
 
  上八年级后他虽然有时还是会犯错,但和以前相比真的是有了很大的进步:作为班干部,他积极上进,乐于助人,主动地为班级做了很多好事;学习态度端正了,上课能认真听讲,积极举手发言,按时完成作业;学习成绩不断进步,已进入班级上中游。
 
 
  朱琦的变化启发我们:促进后进生转化就是要找到他身上的强项,发挥他的优势,让他体验成功的喜悦,后进就会转化为优秀。
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